一、单项选择题
1.5—6岁儿童能快跑【】左右。
A. 20米
B. 25米
C. 30米
D. 35米
2.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于【】
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 参与性原则
D. 配合性原则
3.中华人民共和国成立以来,制定的第一部教育基本法是【】
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》
4.幼儿按照故事、童话的内容,分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是【】
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 音乐游戏
5.对出生4—6个月的孩子来说,最好的食物是【】
A. 牛奶
B. 羊奶
C. 鲜果汁
D. 母乳
6.国务院教育督导部门制定普及学前教育督导评估,以【】为单位对普及情况进行评估,并向社会公布。
A. 乡
B. 县
C. 市
D. 省
7.佝偻病又称“软骨病”,是由于缺乏【】导致钙、磷代谢异常引起的。
A. 维生素D
B. 维生素C
C. 维生素E
D. 维生素B
8.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和【】,让幼儿有更多机会参与制作活动。
A. 半成品
B. 范例
C. 成品
D. 图示
9.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是【】
A. 开始以他人为中心辨别左右
B. 开始以自身为中心辨别左右
C. 开始以他人为中心辨别前后
D. 开始以自身为中心辨别前后
10.人的身心发展的【】规律,要求教育工作者充分尊重每一个学生,做到因材施教。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
11.以下关于科学的正确描述是【】
A. 科学是反映客观事实和规律的知识体系
B. 科学的性质主要表现为它是现实的生产力
C. 科学回答的是“做什么”“怎么做”的问题
D. 科学的目的和任务在于对自然界的控制和利用
12.尊重儿童游戏的自主性是【】的具体表现。
A. 尊重儿童独立性
B. 保护儿童积极性
C. 尊重儿童人格
D. 尊重儿童权利
13.【】,已有一些初步的时间概念,但往往和他们具体的生活活动相关联。
A. 幼儿前期
B. 幼儿初期
C. 幼儿中期
D. 幼儿晚期
14.研究表明,用色彩表达情感的萌芽出现在【】
A. 3—4岁
B. 5—6岁
C. 7岁
D. 7岁以上
15.一般来说,学前期男孩儿的语言发展比同龄女孩儿晚。这种现象的影响因素是【】
A. 遗传因素
B. 生理成熟
C. 环境因素
D. 教育因素
16.下列行为中,属于幼儿有意注意的是【】
A. 一名幼儿突然摔倒大哭,其他幼儿的目光纷纷转向他
B. 老师烫了头发,幼儿们都新奇地注意着老师的头发
C. 上课时,幼儿们自始至终都认真地听老师讲课
D. 老师突然拿来一个新玩具,幼儿们都不由自主地围了过来
17.幼儿期是语言、【】等发展的敏感期。
A. 形状知觉、动作
B. 大小知觉、空间知觉
C. 形状知觉、音感
D. 形状知觉、空间知觉
18.幼儿园中孩子们经常玩的游戏“理发店”属于【】
A. 表演游戏
B. 角色游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
19.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【】
A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
20.幼儿园在一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的【】
A. 中期目标
B. 近期目标
C. 远期目标
D. 活动目标
21.为4岁以前儿童的选择韵律动作时,应以【】为主。
A. 基础动作
B. 模仿动作
C. 舞蹈动作
D. 专门动作
22.《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,我国幼儿园教师专业的基本理念是【】
A. 师德为先、幼儿为主、能力为重、知识为主
B. 幼儿为主、能力为重、知识为主、终身学习
C. 幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D. 师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习
23.儿童能以自身为中心辨别左右是在【】
A. 2、3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 7岁
24.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿【】放在首位。
A. 好奇心
B. 兴趣爱好
C. 生命安全
D. 学习积极性
25.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应【】
A. 理解和尊重幼儿的行为
B. 制止幼儿的行为
C. 忽视幼儿的行为
D. 模仿幼儿的行为
26.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和【】中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
A. 生活
B. 运动
C. 学习
D. 偶发事件
27.杜威在批判旧教育的过程中提出【】思想,是“破旧立新”的。
A. 游戏是生命的镜子
B. 儿童中心主义
C. 归于自然
D. 绅士教育
28.能通过观察对比两组物体的多少是【】幼儿阶段的目标。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
29.幼儿园课程内容是由【】决定的。
A. 计划
B. 目标
C. 方式
D. 评价
30.上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直,而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿【】的性格特点。
A. 好奇心强
B. 易冲动
C. 活泼好动
D. 爱模仿
......
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