1.美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段,其划分依据是【】
A. 美术教学活动方式
B. 学生的身心发展水平
C. 学生的实践能力方式
D. 美术教学评价方式
2.《普通高中美术课程标准(实验)》中明确了美术课程的基本性质是【】
A. 审美性
B. 人文性
C. 多元性
D. 丰富性
3.“传神写照,正在阿堵中”是东晋画家【】提出的。
A. 顾恺之
B. 谢赫
C. 顾闳中
D. 张萱
4.19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的法国现实主义画家是【】
A. 米勒
B. 珂勒惠支
C. 库尔贝
D. 列宾
5.印度泰姬陵是【】风格的杰作,被誉为“印度古建筑的珍珠”。
A. 佛教
B. 伊斯兰教
C. 基督教
D. 道教
6.美术教学的具体目的是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和【】得到提高与发展。
A. 想象力
B. 美术鉴赏力
C. 美术素养
D. 实践能力
7.19世纪,印象派提出的第一个口号是【】
A. 注重色彩
B. 走出画室
C. 关注农民
D. 平等自由
8.在艺术创作过程中,人们创作的动力是【】
A. 感受
B. 想象
C. 情感
D. 联想
9.意大利画家波提切利的代表作是【】
A. 《维纳斯的诞生》
B. 《大卫》
C. 《犹大之吻》
D. 《出乐园》
10.属于“扬州画派”的画家是【】
A. 黄慎、任颐、周暮桥、郑曼陀、吴友如
B. 金农、汪士慎、罗聘、郑燮
C. 郎世宁、唐岱、樊圻、冷枚
D. 吴历、恽寿平、王原祁、王翚
11.观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系,这是小学第一学段中【】学习领域的目标之一。
A. “造型·表现”
B. “设计·应用”
C. “欣赏·评述”
D. “综合·探索”
12.下列选项中,被誉为历史文化的“活化石”“民族记忆的背影”的是【】
A. 物质文化遗产
B. 非物质文化遗产
C. 民族的生活风俗
D. 民间艺术
13.色彩冷暖色调是一种【】
A. 感觉现象
B. 对比现象
C. 物理现象
D. 心理现象
14.现代课程观认为课程是由【】这几种因素构成。
A. 教案、教师、学生、教室
B. 教材、环境、学生、教师
C. 教学过程、学生、教学实施
D. 教具、教材、教师、学生
15.光线、环境及物与物之间的相互影响所产生的色彩,被称为【】
A. 固有色
B. 环境色
C. 光源色
D. 色彩对比
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