2024年江西省南昌市南昌县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.抬头看云,脑中浮现出棉花、山羊群等,冬季看玻璃上的冰花像梅花,这个属于【】
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 有意想象
D. 无意想象
2.“定势想象实验”证明【 】可以培养。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象
3.在具备了基本的物质条件之后,对学前教育起决定作用的是【 】
A. 学校制度
B. 社会环境
C. 教师水平
D. 精神环境
4.在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看到别的小朋友在“包糖果",她就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿【 】
A. 以想象过程为满足
B. 想象内容零散,无系统
C. 想象的主题不稳定
D. 想象受情绪和兴趣的影响
5.教师选择教学行为应遵守的原则是【 】
A. 丰富性
B. 全面性
C. 灵活性
D. 情感性
6.李老师通过观察发现,男孩儿与男孩儿或者女孩儿与女孩儿一起游戏时,比男孩儿与女孩儿一起游戏时,会更多地尝试探究,更多地选择新颖的玩具或物体。这表明了【 】对幼儿游戏的影响。
A. 伙伴的熟悉程度
B. 有无伙伴
C. 伙伴的性别
D. 伙伴的不同年龄
7.皮亚杰所设计的“三座山实验”验证的是儿童思维的【 】
A. 内隐性
B. 具体形象性
C. 自我中心性
D. 绝对性
8.在直观形象法中示范性最强的是【 】
A. 观察法
B. 演示法
C. 示范法
D. 范例法
9.幼儿园食堂留样食品应在冷藏条件下存放【】小时。
A. 12
B. 24
C. 36
D. 48
10.王老师近来关注更多的是如何教好每一堂课,经常会关心诸如班级大小、时间压力以及教学资源充分与否等问题。按照富勒的教师专业发展阶段论,王老师处于【 】
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 自我更新关注阶段
11.认知领域的目标按照认知程度由低到高依次排列为【】
A. 识记、理解、分析、综合、运用、评价
B. 识记、理解、运用、分析、综合、评价
C. 理解、识记、分析、运用、综合、评价
D. 理解、识记、分析、综合、运用、评价
12.幼儿园中的教学给学生的知识要【】
A. 逻辑化
B. 整体化
C. 系统化
D. 技能化
13.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了【 】
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 逻辑性原则
D. 兴趣性原则
14.活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于【 】
A. 集体教育活动
B. 自选教育活动
C. 个别教育活动
D. 幼儿自发活动
15.艺术教育一种真正【 】的教育活动。
A. 塑造完整的人
B. 培养人们发现美
C. 培养人感受美
D. 培养人们欣赏美
16.中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为【 】秒。
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
17.儿童是氏族、社会或国家的财富,是家族传承和繁衍的工具,是未来的劳动力和兵源是代表【 】的儿童观。
A. 维持式
B. 促进式
C. 人本位
D. 社会本位
18.以【】的态度对待幼儿,对幼儿的合理需求给予及时有效的回应。
A. 积极热情
B. 欣赏接纳
C. 因材施教
D. 平和
19.幼儿园教师职业道德的核心是【 】
A. 热爱学前教育事业
B. 热爱幼儿
C. 建立和谐的师生关系
D. 建立融洽的同事关系
20.同样数量的一堆珠子,如果集中堆在一起,幼儿会认为较少,而如果把珠子分开幼儿就会认为较多。这是因为【 】
A. 思维受知觉所左右
B. 知觉受思维所左右
C. 思维受感觉所左右
D. 感觉受思维所左右
21.教师教导学生讲文明,要懂礼貌,从小养成良好的品质,属于【】
A. 德育
B. 体育
C. 智育
D. 美育
22.四岁幼儿掌握的方位是【 】
A. 上下
B. 前后
C. 左右
D. 东南西北
23.【 】主张教学应建立在学生已有知识经验的基础之上,根据学生已有的旧知识引导学生学习、吸收新知识。他们认为幼儿在学习中不是一块“白板”,任何时候都不是空着脑袋进入课堂的。
A. 建构主义学派
B. 认知主义学派
C. 行为主义学派
D. 人本主义学派
24.杜威:教之于学就如同卖之于买。对这句话理解不正确的是【 】
A. 教师的教与学生的学是辩证统一的
B. 有教才有学,教先于学
C. 教学永远包括教与学
D. 教和学相互依存相辅相成
25.对于幼儿体育活动的内容、方法和运动量的安排,应从易到难,从简单到复杂。从已知到未知,逐步深入,不断提高。这说明幼儿体育锻炼应遵循【 】
A. 全面性原则
B. 循序渐进原则
C. 量力性
D. 多样性
26.“上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的【】的具体体现。
A. 自我调节
B. 观察学习
C. 交互决定理论
D. 自我效能理论
27.文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于【 】
A. 公共场所行为规范的认知
B. 群体活动规范的认知
C. 基本道德规范的认知
D. 文明礼貌行为规范的认知
28.以下关于幼小衔接的说法,正确的是【 】
A. 幼小衔接是小学的事
B. 幼小衔接是幼儿园的事
C. 大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能适应小学的学习
D. 幼小衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律
29.对过生日的儿童进行家访属于【 】
A. 定期家访
B. 情感性家访
C. 新生家访
D. 问题儿童定期家访
30.人的能力有多种,其中取决于后天学习,与社会文化关系密切,主要表现为获得语言及数学等知识的能力是【 】
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 认知能力
D. 创造能力
......
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