2024年山东省聊城市莘县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山东省聊城市莘县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.幼儿园教育活动中，教师经常通过出示图片或事物帮助幼儿理解知识，这是因为幼儿的的认知处于【】

A. 前运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

2.家庭教养方式可分为【  】

A. 溺爱、开放、专制、放任

B. 溺爱、民主、专制、放任

C. 溺爱、民主、统权、放任

D. 溺爱、开放、统权、放任

3.教育是国之大计、党之大计。2020年9月9日，在第3—6个教师节到来之际，习近平总书记发表教师节重要寄语，对广大教师在抗击新冠肺炎疫情和教育脱贫攻坚中的突出贡献予以充分肯定，殷切希望广大教师不忘立德树人的根本任务，牢记【  】使命，积极探索新时代教育教学方法，提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。

A. 服务中华民族伟大复兴

B. 办人民满意教育

C. 为党育人、为国育才

D. 以人民为中心发展教育

4.秋千、转椅是幼儿园最传统的大型体育器械，这是因为这类器械能够促进幼儿【  】的发展。

A. 适应能力

B. 平衡机能

C. 自我保护能力

D. 自理能力

5.幼儿园的小朋友更喜欢与有着漂亮面孔的小朋友在一起玩，相貌平平的则处于玩伴的边缘地带。这反映了影响儿童同伴交往的【  】因素。

A. 身体特征

B. 行为特征

C. 认知能力

D. 成人的鼓励

6.下列关于错觉的说法不正确的是【  】

A. 错觉就是对客观事物不正确的感觉

B. 错觉的产生是由于个人心理原因

C. 错觉不存在个体差异

D. 错觉是可以通过主观努力来纠正的

7.影响幼儿心理发展的二因素论，其代表人物是【  】

A. 霍尔

B. 洛克

C. 弗洛伊德

D. 施太伦

8.科学儿童观的内涵不包括【  】

A. 儿童是人

B. 儿童是不完整的人

C. 儿童是权利的主体

D. 儿童是有自身价值的

9.一个完善的语言教育活动设计的核心是【  】

A. 活动目标的确定

B. 活动过程的设计

C. 活动方案的制定

D. 活动内容的选择

10.幼儿早期说话时有一种常见的现象，他们往往一边说一边做动作，尤其是当语言难以表达的时候，动作总是语言的注释和“图解”。这是语言的【  】功能的体现。

A. 表达情感

B. 情境化/整体

C. 意动

D. 指物

11.妈妈问军军，你长大了是当爸爸还是妈妈？小军说，我当然是当爸爸，我又不是女孩子。小军的性别意识发展是处于【】

A. 认同阶段

B. 差异性阶段

C. 稳定性阶段

D. 独特性阶段

12.在学前教育中进行行动研究的主要目的是【】

A. 发现学前教育规律

B. 解决学前教育(实践)问题

C. 解释学前教育现象

D. 解释学前教育因素

13.明明吃饭的时候不小心尿湿了裤子，刘老师见状，向正在给幼儿盛饭的保育员喊：“王老师，快过来给明明换裤子。”刘老师的做法违背了幼儿教育的【  】

A. 保教结合原则

B. 目标性原则

C. 发展适宜性原则

D. 活动性原则

14.下列不属于大班儿童手工活动的目标的是【】

A. 了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果

B. 体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐

C. 能用无毒安全的废旧材料制作玩具并加以装饰

D. 学会用印章、纸团、木块等材料蘸上颜色，在纸上敲印

15.【】是教育主体。

A. 受教育者

B. 教育者

C. 教育措施

D. 教育资料

16.幼儿经常机械重复做过的动作，甚至一些简单易做的事都要做很多遍。这可能是【  】

A. 焦虑症

B. 强迫症

C. 注意缺陷多动障碍

D. 恐惧症

17.张老师请幼儿把自己创作的内容编成歌词，很多幼儿都以自己的理解将画编成儿歌，唱了出来。张老师组织的教育活动属于【  】

A. 领域课程

B. 学科课程

C. 核心课程

D. 生成课程

18.【  】提出今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

A. 贾谊

B. 颜之推

C. 朱熹

D. 王守仁

19.幼儿园教师通过点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等与幼儿沟通交流的方式属于【  】

A. 目光沟通

B. 动作沟通

C. 语言沟通

D. 面部表情沟通

20.“罗森塔尔效应”反映了教师上好课的关键是【  】

A. 内容正确

B. 目的明确

C. 方法恰当

D. 情感深厚

21.幼儿进餐完毕后，【  】分钟内不得立即进行剧烈活动。

A. 30

B. 20

C. 10

D. 5/40

22.对于幼儿性格的年龄特征(最突出的特点),描述错误的是【  】

A. 活泼好动

B. 好奇好问

C. 自制力强

D. 易受暗示,模仿性强

23.什么是一个完善的语言教育活动设计的核心？【  】

A. 活动目标的确定

B. 活动内容的选择

C. 活动过程的选择

D. 活动方案的选择

24.认为儿童自身具有发展的能力，儿童的生长是内在生命潜力的发展，教师的任务在于提供—个环境，“这个环境将具有促使儿童聚精会神的最有利的外部条件”。持这样观点的教育家是【  】

A. 福禄贝尔

B. 蒙台梭利

C. 德可罗利

D. 乌申斯基

25.智力测验测的是斯皮尔曼二因素理论中的【】

A. 特殊因素

B. 一般因素

C. 性格因素

D. 气质因素

26.让胆小的幼儿能够增加探索的勇气，让不善于交往的幼儿能初步与他人建立联系，让缺少关爱品质的幼儿通过移情获得关心他人的体验，让不善于表达自己情绪的幼儿能够准确地体察自己。这体现了幼儿园课程要【  】

A. 关注幼儿健全人格发展

B. 增加幼儿的间接经验

C. 引入国外先进的经验

D. 依赖教师的先前知识与经验

27.中国历史上最早关于学前教育的记录是【  】

A. 《学记》

B. 《礼记·内则》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《诗经·小雅》

28.中班开展语言教育活动“小乌龟开店”，老师准备了小乌龟、猴子、老虎等头饰。这种做法体现了【  】

A. 生活性原则

B. 科学性原则

C. 直观性原则

D. 教育性原则

29.家长可以亲自体验和参与幼儿园的教学活动，观察自己孩子在幼儿园的学习生活情况，这种家园合作方式称之为【】

A. 家长园地

B. 家园联系手册

C. 家长开放日

D. 家庭教育讲座

30.联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接教育的实质问题是【  】

A. 师生关系的变化

B. 幼儿园与小学环境的差异

C. 课程问题

D. 幼儿的适应性

......

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