一、单项选择题
1.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的【】
A. 即时模仿阶段
B. 简单再现阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
2.在大班下学期幼儿园可以【】
A. 带领大班幼儿参观小学
B. 布置小学化,不设游戏区角
C. 采取小学作息制度,一天6节课
D. 布置至少2个小时的家庭作业
3.幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验,让幼儿观察。这是使用了【】
A. 演示法
B. 观察法
C. 欣赏法
D. 操作法
4.丽丽的脚扭伤了,首先需要处理的是对患处进行【】
A. 热敷
B. 冷敷
C. 药敷
D. 揉搓
5.学前儿童社会教育目标的结构不包括【】
A. 社会教育总目标
B. 年龄阶段目标
C. 活动目标
D. 近期目标
6.一个孩子总是受到负面评价,就会产生自我的【】
A. 正驱动
B. 负驱动
C. 自信心
D. 自卑心
7.属于幼儿园课程主要特点的是【】
A. 游戏性
B. 非义务性
C. 基础性
D. 适宜发展性
8.幼儿园部门性规章制度包括【】
A. 教职工考勤制度、工作守则
B. 值班制度、学习制度
C. 个人卫生、环境卫生制度
D. 各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度
9.幼儿园教研活动的执行层是【】
A. 教研组层
B. 园长层
C. 教师层
D. 年级组层
10.世界上第一所幼儿园的创立者是【】
A. 福禄贝尔
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 洛克
11.测定婴儿依恋类型的常用设计是【】
A. 视觉悬崖
B. 重学效应
C. 陌生情境
D. 早期隔离
12.精英幼儿园某大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动,顽皮的幼儿小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤,受蜇伤皮肤立刻红肿、疼痛。这时,程老师应该尽快将【】涂于受伤处。
A. 弱碱性溶液
B. 弱酸性溶液
C. 清水
D. 强碱性溶液
13.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A. 智力群因素理论
B. 智力因素分析理论
C. 智力三维结构理论
D. 多元智能理论
14.因材施教是与下列哪一条儿童的身心发展规律相适应的【】
A. 方向性
B. 互补性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
15.幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时,遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉,大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是【】
A. 兴趣的关注者
B. 思考的合作者
C. 关系的协调者
D. 信息的导航者
16.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿【】等方面的发展。
A. 知识、技能、能力、情感、游戏
B. 情感、态度、能力、知识、技能
C. 学习、态度、知识、技能、游戏
D. 情感、态度、游戏、知识、技能
17.评估幼儿发展的目的是【】
A. 教师反思性成长
B. 提高保教质量
C. 了解幼儿的发展需要
D. 筛选、排队
18.幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲,体现了幼儿园教育活动的【】
A. 整合性
B. 趣味性
C. 生活性
D. 动态性
19.对幼儿进行发展评价的主体是【】
A. 家长
B. 社会
C. 教师
D. 教育机构
20.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是【】的要求。
A. 严谨治学
B. 团结协作
C. 为人师表
D. 廉洁从教
21.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是坚持【】
A. 团结协作
B. 教书育人
C. 严谨治学
D. 爱岗敬业
22.“尽职尽责,教书育人”属于教师职业道德中的【】范畴。
A. 教师义务
B. 教师良心
C. 教师公正
D. 教师荣誉
23.教育法规所调整的教育社会关系主体的地位是【】
A. 平等的
B. 不平等
C. 既有处于平等地位的,也有处于不平等地位的
D. 单一的
24.在学前教育的基本要素中,核心要素是【】
A. 学前儿童
B. 学前教育者
C. 学前教育内容
D. 学前教育手段
25.教师可以关注到每一个幼儿的个别差异,并对其因材施教的幼儿园教学活动组织形式是【】
A. 个别教学活动
B. 分组教学活动
C. 集体教学活动
D. 课堂教学活动
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