一、单项选择题
1.幼儿在活动区的物质支持是【】
A. 玩具
B. 空间
C. 材料
D. 环境
2.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是【】
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 精神分析理论
D. 成熟主义理论
3.幼儿的行为表现和【】具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。
A. 情绪变化
B. 活动兴趣
C. 活动结果
D. 发展变化
4.社会学习理论认为,儿童是通过【】实现其社会化的。
A. 自我意识
B. 自我强化
C. 自我认知
D. 对榜样的模仿
5.胸腺发育达到高峰的时期是【】
A. 胎儿期
B. 新生儿
C. 幼儿期
D. 青春期
6.教师职业道德的核心是【】
A. 教书育人
B. 关爱学生
C. 为人师表
D. 爱国守法
7.【】是指在复杂情况下,善于明辨是非,把握机会,适时作出正确决定,并毫不犹豫地坚决付诸行动。
A. 独立性
B. 坚持性
C. 果断性
D. 自制力
8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、【】等五个领域。
A. 音乐
B. 美术
C. 泥塑
D. 艺术
9.《幼儿园管理条例》规定,具有下列哪种情形的单位和个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人给予行政处分?【】
A. 体罚或变相体罚幼儿的
B. 教育内容违背幼儿教育规律,损害幼儿身心健康的
C. 教育方法不当,幼儿听不明白的
D. 保教人员不主动和家长沟通的
10.儿童有不安全、焦虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征可能是在【】亲子关系下形成。
A. 放任型
B. 专制型
C. 民主型
D. 自由型
11.常常根据自己的生活经验来判断成人的语言,认为“阿姨”是指成年女性。这是【】班幼儿心理发展表现特点。
A. 小小
B. 小
C. 中
D. 大
12.规定创办蒙养园这一学前教育机构的是【】
A. 欧文
B. 夸美纽斯
C. 1912—1913年的“壬子癸丑学制”
D. 1922年的“壬戌学制”
13.下列属于幼儿人际关系适应不良的表现是【】
A. 不愿独处
B. 活泼好动
C. 攻击性强
D. 喜欢与同伴嬉戏
14.对幼儿如厕,教师最合理的做法是【】
A. 允许幼儿按需自由如厕
B. 要求排队如厕
C. 控制幼儿如厕的次数
D. 控制幼儿如厕的间隔时间
15.小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具,几乎没说过一句话。他们的游戏属于【】
A. 联合游戏
B. 独自游戏
C. 平行游戏
D. 合作游戏
16.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是【】
A. 决定发展
B. 没有作用
C. 参与和促进发展
D. 说不清
17.下列属于早期传统游戏理论的是【】
A. 剩余精力说
B. 认知结构论
C. 激励调节论
D. 精神分析论
18.幼儿园教师及家长要帮助幼儿养成良好的饮食习惯,如【】
A. 不定时定量进餐
B. 少吃或不吃主食,多吃蔬菜
C. 提醒幼儿吃饭时细嚼慢咽
D. 少喝白开水,多喝牛奶
19.能单脚连续向前跳5米是对【】的目标要求。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
20.幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个,然后增加相同数目的珠子,这堆珠子的总数将保持不变。这说明幼儿开始【】
A. 获得可逆性思维
B. 能够去自我中心化
C. 使用逻辑原则
D. 丰富感性知识
21.幼儿看电视的距离应该是【】
A. 2米左右
B. 3米左右
C. 4米左右
D. 不一定,根据小朋友视力情况而定,最好是4—10米
22.记忆表象的主要特征是【】
A. 概括性和形象性
B. 概括性和想象性
C. 概括性和真实性
D. 具体性和真实性
23.有一种学习动机,它是幼儿学习的直接动力和需求,使幼儿对学习本身感兴趣,而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是【】
A. 普遍型动机
B. 偏重型动机
C. 外部动机
D. 内部动机
24.一个小男孩听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天,他到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车,可好玩了。”这是幼儿【】的表现。
A. 想象虚构性
B. 外在虚荣性
C. 记忆准确性
D. 知觉组合性
25.下列关于学前教育任务最准确的表述是【】
A. 促进幼儿智力发展
B. 促进幼儿身心快速发展
C. 促进幼儿社会性发展
D. 促进幼儿身心全面和谐发展
26.幼儿园环境设备、橱柜无尖锐棱角;器材下有泡沫板等。这体现了幼儿园环境创设的【】原则。
A. 生活性
B. 参与性
C. 可变性
D. 安全性
27.幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。
A. 交流和运用
B. 交流和想象
C. 交流和表演
D. 想象和运用
28.幼儿园教育活动的内容广泛而复杂,所以必须根据实际情况和需要,灵活选择适宜的评价方法。这体现了【】的要求。
A. 评价取向多元化
B. 评价情境自然化
C. 评价类型多样化
D. 评价主体多元化
29.儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性、【】
A. 恒长性
B. 可变性
C. 模仿性
D. 多样性
30.下列对幼儿园玩具的管理、使用和保护说法错误的是【】
A. 玩具必须要教师统一保管,统一发放,最好放置在幼儿不易拿到的地方
B. 玩具要经常清洗、消毒,检查坏损,及时修补
C. 要保持幼儿对玩具的新鲜感
D. 积极探索玩具的多种玩法,不要用成人的想法代替幼儿的想法
......
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