一、单项选择题
1.幼儿把香蕉、玉米归为一类,认为它们都是“黄颜色的”。这反映了幼儿【】
A. 分类受自我中心的影响
B. 分类带有模仿性,缺乏有意性
C. 开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类
D. 能初步根据事物的本质属性进行分类
2.与成人的心率相比,幼儿的心率【】
A. 慢
B. 快
C. 相同
D. 不同
3.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。这属于幼儿教育中【】领域的目标。
A. 体育
B. 健康
C. 科学
D. 社会
4.评价儿童意愿画时,首要目的是关注儿童的【】
A. 想象力
B. 是否符合实际
C. 创造性
D. 颜色搭配
5.通过和幼儿一起翻阅相片,讲述幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,从而对培育自己的人产生感激之情。这是培养幼儿【】
A. 初步的行为规范
B. 初步的表达能力
C. 初步的阅读能力
D. 初步的归属感
6.幼儿“电报式”语言出现在【】
A. 1—1.5岁
B. 1.5—2岁
C. 2—3岁
D. 3岁以后
7.【】是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方法和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性,优质高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。
A. 幼儿园管理
B. 幼儿园行政管理
C. 幼儿园行政
D. 幼儿园治理
8.《幼儿教育指导纲要(试行)》指出,管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的【】
A. 管理者
B. 指导者
C. 参与者
D. 监督者
9.“喜欢听故事,看图书”,该目标所属的语言子领域是【】
A. 感受与欣赏
B. 表现与创造
C. 倾听与表达
D. 阅读与书写准备
10.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数一般为【】
A. 20人
B. 25人
C. 30人
D. 35人
11.把儿童看作民族、社会或国家的财富,当作是未来的劳动力和兵源。这是【】的主要观点。
A. 新型社会主义儿童观
B. 个人本位儿童观
C. 建构主义儿童观
D. 社会本位儿童观
12.画家偏向形象思维,数学家擅长抽象思维,这种能力差异指的是【】
A. 难度差异
B. 水平差异
C. 早晚差异
D. 类型差异
13.提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物【】
A. 糖蛋白
B. 糖脂
C. 葡萄糖
D. 核糖
14.学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和【】
A. 信息技术
B. 通用英语
C. 规范字
D. 教育学、心理学
15.马斯洛的需要层次理论提到,归属与爱,以及自尊的需要是人类基本要求,这种需要的满足要从同伴身上获得,表明同伴关系具有【】功能。
A. 赋予社会知觉
B. 提供情感支持
C. 培养自信品质
D. 帮助发现自我
16.提出儿童“最近发展区”理论的人是【】
A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 布卢姆
17.《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿【】奠定良好素质基础为目标。
A. 幼儿园学习
B. 小学学习
C. 未来学习
D. 后继学习和终身发展
18.《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中,按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分的领域不包括【】
A. 社会适应
B. 身心状况
C. 动作发展
D. 生活习惯与生活能力
19.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件,唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是【】
A. 形式上的综合
B. 目的上的综合
C. 过程上的综合
D. 内容上的综合
20.在游戏中,幼儿常常会自发地用唱歌或者舞蹈进行信息的交流与情感的表达。这体现出了幼儿艺术表现与创造的【】
A. 稚拙感
B. 随意性
C. 自我性
D. 自发性
21.阳光幼儿园是一栋三层建筑的幼儿园,在幼儿园的楼梯上,每一节台阶上都标有动画图案的小脚丫,右边是向上的小脚丫,左边是向下的小脚丫,用来指引幼儿园的小朋友上下楼梯。阳光幼儿园是利用【】
A. 熟识的标记帮助幼儿遵守常规
B. 游戏帮助幼儿熟悉常规
C. 儿歌等文学作品帮助幼儿熟识常规
D. 外在奖励机制巩固常规
22.幼儿时期是进行美育教育的最好阶段。苏霍姆林斯基说:“教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”下列关于儿童美育说法错误的是【】
A. 幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上都处于空白状态,不存在个体的差异
B. 美是无处不在的,应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中
C. 美育与德育密不可分,德育给美育提供了丰富充实的内容,保证了美育的正确方向
D. 美育能够促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观世界的认识
23.幼儿园里经常使用一些塑料瓶、废旧的管道等作为环境创设的材料。这体现了幼儿园环境创设的【】
A. 观赏性原则
B. 主体性原则
C. 创造性原则
D. 环保性原则
24.儿童依恋发展的第四阶段是【】
A. 对人反应有差别的阶段
B. 特殊的情感联结阶段
C. 目标调整的伙伴关系阶段
D. 对人反应无差别阶段
25.提倡生活教育的是【】
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 陶行知
D. 杜威
26.慧慧上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静。跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投进了妈妈的怀里。慧慧的依恋行为表现属于【】
A. 焦虑—回避型依恋
B. 安全型依恋
C. 焦虑—抗拒型依恋
D. 焦虑—安全型依恋
27.以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是【】
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 早期阅读活动
D. 听说游戏
28.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的【】
A. 稳定性特征
B. 长期性特征
C. 阶段性特征
D. 持续性特征
29.幼儿教育整合中的核心整合是【】
A. 观念整合
B. 幼儿发展整合
C. 目标整合
D. 方法整合
30.发明世界上第一套儿童玩具“恩物”的是【】
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 杜威
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