一、单项选择题
1.小满天生腿脚略有不便,而且对于老师提出的要求总会比班里其他同学反应稍慢。张老师认为小满经常拖班集体活动的后腿,对班级造成不好的影响。因此她经常有意无意地批评甚至歧视小满,长久下来,小满在班里变得越来越沉默了。张老师侵犯了小满的【】
A. 生命权
B. 受保护权
C. 生存权
D. 知情权
2.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的【】
A. 即时模仿阶段
B. 简单再现阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
3.自我反思在幼儿园教育评价中是针对哪一方面的评价方法?【】
A. 幼儿发展评价
B. 课程评价
C. 教师发展评价
D. 环境评价
4.下面家园合作的方法中,属于间接合作的方式的是【】
A. 家园联系手册
B. 家长开放日活动
C. 家长老师制度
D. 开展亲子活动
5.蒙台梭利教育法是以【】为基础的幼儿教育教学体系。
A. 感官
B. 听觉
C. 游戏
D. 课程
6.一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢【】
A. 线条复杂的美术作品
B. 色彩明快、鲜艳的图案
C. 非常夸张变形的形象
D. 内容陌生的作品
7.众多理论研究表明,【】以前是人格陶冶最重要的时期,早期良好性格和行为习惯的养成能够为以后的成长奠定良好的基础。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
8.创立生活教育理论和“教学做合一”教育方法的我国现代教育家是【】
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 张宗麟
9.儿童所特有的热能消耗是指其【】
A. 基础代谢所需
B. 生长发育所需
C. 活动所需
D. 食物的特殊动力作用所需
10.教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
A. 情绪
B. 气质
C. 管理方式
D. 人格魅力
11.“能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬”是【】幼儿动作发展的典型表现。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
12.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感是【】领域的目标。
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学
13.教师最可贵的品质应当是【】
A. 爱心
B. 宽容
C. 耐性
D. 责任
14.以下属于大班幼儿科学教育活动目标的是【】
A. 帮助幼儿运用简单的工具进行测量的方法
B. 培养幼儿接触周围生活中的现代科学技术,及其在生活中的运用
C. 引导幼儿用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现,与同伴、教师交流
D. 帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类
15.3—6岁儿童使用的主要句型是【】
A. 单词句
B. 多词句
C. 简单句
D. 复合句
16.对于我国大部分幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是【】
A. 领域间的整合
B. 领域内的整合
C. 超域间的整合
D. 多个领域之间的整合
17.布置自然角的时候,家长提供花卉、植物,教师代领幼儿一起布置环境,并利用废弃物制作各种花架,此做法中没有体现出的幼儿园环境创设原则是【】
A. 幼儿参与性原则
B. 安全性原则
C. 经济性原则
D. 开放性原则
18.在阅读理解能力中,幼儿会看画面,能根据画面说出【】有什么,发生了什么事。
A. 语言和图案
B. 图中
C. 作品内容
D. 图案
19.【】是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
A. 视觉集中
B. 视觉缺陷
C. 视觉敏度
D. 颜色视觉
20.象征性游戏的首要心理成分是【】
A. 想象
B. 情绪
C. 感知觉
D. 直观行动
21.儿童游戏环境的设计尤为重要,下面不属于室内游戏环境因素的是【】
A. 空间密度
B. 空间安排
C. 电子设备
D. 游戏角色
22.幼儿对音乐美的感受主要是借助于【】
A. 倾听能力
B. 记忆能力
C. 分析能力
D. 交流能力
23.下列哪项不属于我国幼儿园的任务【】
A. 对幼儿实施保育和教育
B. 培养创新人才,发展科学技术文化
C. 为家长提供科学育儿指导
D. 服务社会,为社会的发展做出贡献
24.幼儿园的精神环境不包括【】
A. 家园关系
B. 同伴关系
C. 师幼关系
D. 教师同事关系
25.一个孩子一手抱着布娃娃,一手拿着汤勺给布娃娃喂饭,嘴里还不停地说:“宝宝乖,好好吃,吃好了去玩游戏”。这样的游戏属于【】
A. 感知运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
26.婴儿获得母语基本语法的关键期是【】
A. 0—1岁
B. 1—1.5岁
C. 1.5—2岁
D. 1.5—2.5岁
27.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的【】结合起来。
A. 色调
B. 明度
C. 名称
D. 饱和度
28.充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异,支持和引导他们从【】向更高水平发展。
A. 较高水平
B. 较低水平
C. 平均水平
D. 原有水平
29.【】是幼儿美育的丰富源泉。
A. 大自然
B. 生活环境
C. 社会生活
D. 艺术教育
30.幼儿园最基本的社会人际关系是【】
A. 幼儿之间的关系
B. 教师与家长的关系
C. 教师与教师的关系
D. 教师与幼儿的关系
......
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