1.人称“二胡演奏宗师”的刘天华,除《空山鸟语》以外,【】也是他创作的二胡曲。
A. 《病中吟》
B. 《赛马》
C. 《虚籁》
D. 《大浪淘沙》
2.《行星组曲》的曲作者是【】
A. 霍尔斯特
B. 格什温
C. 德彪西
D. 拉威尔
3.北京大学音乐研究会的第一位会长是【】
A. 杨仲子
B. 易韦斋
C. 萧友梅
D. 蔡元培
4.奥尔夫的【】的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。
A. 体态律动
B. 元素性音乐
C. 才能教育
D. 声势活动
5.歌曲《渔光曲》的作者是【】
A. 聂耳
B. 任光
C. 青主
D. 陈康士
6.【】不是戏剧四个要素之一。
A. 演员
B. 剧本
C. 观众
D. 行动
7.我国最早的乐律计算方法是【】
A. 五度相生法
B. 三分损益法
C. 三声音列法
D. 七音法
8.下列哪一种描述体现了情感态度与价值观的教学目标【】
A. 培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望
B. 从音乐基本要素入手,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础
C. 根据自己的生活经验,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系
D. 了解音乐基本表现要素,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展
9.下列选项中,属于中国民族打击乐器的是【】
A. 小军鼓
B. 编钟
C. 三角铁
D. 定音鼓
10.戏剧交响曲《罗密欧与朱丽叶》《送葬与凯旋交响曲》奠定了【】在法国以及欧洲的巨大声誉。
A. 兰迪尼
B. 唐尼采蒂
C. 贝里尼
D. 柏辽兹
11.下列乐曲中属于组曲体裁的是【】
A. 《蝙蝠》
B. 《维也纳森林的事故》
C. 《四季》
D. 《培尔·金特》
12.《唱支山歌给党听》的曲作者是【】
A. 王洛宾
B. 李焕之
C. 朱践耳
D. 施光南
13.“通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质”是中小学音乐课程中音乐创造的【】
A. 过程
B. 形式
C. 方法
D. 目的
14.《剪羊毛》是【】的儿童歌曲。
A. 澳大利亚
B. 意大利
C. 法国
D. 英国
15.俄罗斯民族乐派的奠基人是【】
A. 格里格
B. 柴可夫斯基
C. 格林卡
D. 穆索尔斯基
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