一、单项选择题
1.达尔克罗兹音乐教育体系的教学实践由【】三个部分组成。
A. 体验、实践、律动
B. 器乐教学法、创造教学法、游戏教学法
C. 体态律动、视唱练耳、即兴演奏
D. 节奏朗读法、律动教学法、声势教学法
2.下列属于终结性评价使用的方法的是【】
A. 成果展示法
B. 问卷调查法
C. 观察法
D. 谈话法
3.【】的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。
A. 素质与能力
B. 道德伦理与美
C. 智力与能力
D. 修养与技能
4.不同人文主题的音乐教学内容组合提出以什么为主线?【】
A. 教师
B. 教材
C. 文化
D. 学生
5.课时计划又称【】,它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划,也是教师具体教学的实施方案。
A. 教学大纲
B. 教案
C. 教学计划
D. 备课笔记
6.对【】学生来说,他们对音乐的想象,需要更多的借助于歌曲的歌词,乐曲的标题,乐曲的故事情节。(2013年长沙真题)
A. 小学
B. 学龄前和小学低年级
C. 中学阶段
D. 高中阶段
7.根据小学生身心发展的顺序性,小学音乐教师要【】
A. 有序施教
B. 有导施教
C. 有乐施教
D. 有别施教
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