一、单项选择题
1.要求学生用简单的身体动作发出各种有节奏的声音,如用捻指、拍手、拍腿、跺脚等方式进行节奏练习,这是奥尔夫教学体系中的【】
A. 声势教学法
B. 游戏教学法
C. 乐器教学法
D. 创作教学法
2.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是【】
A. 卡尔·西肖尔
B. 洛威尔·梅森
C. 菲利普·海登
D. 梅布尔·格连
3.【】的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。
A. 素质与能力
B. 道德伦理与美
C. 智力与能力
D. 修养与技能
4.受斯金纳程序教学运动的影响而产生的教学模式是【】
A. 目标模式
B. 螺旋型模式
C. 过程模式
D. 计算机辅助教学模式
5.在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课称为【】
A. 综合课
B. 单一课
C. 多重课
D. 多样课
6.课时计划又称【】,它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划,也是教师具体教学的实施方案。
A. 教学大纲
B. 教案
C. 教学计划
D. 备课笔记
7.【】岁的少年开始进入审美萌芽期。
A. 4~7
B. 7~9
C. 9~13
D. 13~20
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