1.“耳之于声也,有同听焉”“与民同乐”的命题中认为“每个人都有听音乐的能力,音乐表现了人的喜怒哀乐,以政通人和的社会局面为前提来欣赏音乐”的观点属于【 】
A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家
2.合唱谱中标“T”的旋律代表的是【 】声部。
A. 女高音
B. 女低音
C. 男高音
D. 男低音
3.下图所示装饰音为【 】
A. 单前倚音
B. 单后倚音
C. 复前倚音
D. 复后倚音
4.震音记号表示一个音或一个和弦,两个音或两个和弦迅速均匀地交替。震音记号一般用【 】标记。
A. 横线
B. 斜线
C. 冒号
D. 着重号
5.下图所示为C大调正三和弦,则这三个三和弦从左到右可分别用字母【 】来标记。
A. D、T、S
B. D、S、T
C. T、S、D
D. T、D、S
6.下图所示旋律的调式调性为【 】
A. F自然大调
B. f自然小调
C. F和声大调
D. g自然小调
7.元杂剧中的动作表演部分称为【 】
A. 科
B. 宾白
C. 曲
D. 行当
8.【 】是我国20世纪作曲家、音乐教育家。其突出的艺术成就是在歌曲创作方面,歌曲《我们走在大路上》等热情洋溢、豪迈乐观。他为毛泽东诗词谱写的歌曲如《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》等成功地体现了时代性与民族性的结合,具有较高的艺术价值。
A. 贺绿汀
B. 江定仙
C. 瞿希贤
D. 李劫夫
9.作曲家【 】一生创作了32首钢琴奏鸣曲,其钢琴奏鸣曲代表作有《月光》《热情》等。他是世界音乐史上最伟大的作曲家,其创作反映了那个时代的进步思想,鼓舞并激励人们为实现理想目标而奋斗。
A. 贝多芬
B. 李斯特
C. 肖邦
D. 舒伯特
10.下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?【 】
A. p—mf—mp
B. mp—p—mf
C. mf—mp—p
D. p—mp—mf
11.体现情感·态度·价值观教学目标的是【 】
A. 了解音乐要素,有效地促进学生审美能力的形式与发展
B. 根据自己的生活经验,认识音乐的社会功能
C. 通过参与音乐社会实践活动,为音乐和创造能力的进一步发展奠定基础
D. 培养音乐兴趣,有继续探索本民族音乐文化的愿望
12.下列拍号属于混合拍子的是【 】
A. 12/8
B. 9/8
C. 12/4
D. 5/2
13.《黄河大合唱》从【 】开始情绪上发生了转折。
A. 第二乐章《黄河颂》
B. 第四乐章《黄水谣》
C. 第六乐章《黄河怨》
D. 第五乐章《河边对口曲》
14.下列课程内容属于“音乐与相关文化”领域的是【 】
A. 演唱
B. 识谱
C. 演奏
D. 音乐与姊妹艺术
15.下列哪个和弦表现出来的感觉是不协和、内向收缩以及尖锐刺耳的?【 】
A. 增三和弦
B. 减三和弦
C. 小三和弦
D. 大三和弦
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